师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。为进一步提高合肥市於婷婷名师工作室成员园所教育高质量优质均衡发展，促进各园教师专业成长，2023年11月23日至11月25日，合肥市於婷婷教育名师工作室联合合肥市宗珣教育名师工作室赴宁波市开展“长三角名师工作室跨省交流活动”，工作室成员一同参加。
工作室的老师们先后走进了宁波市海曙区丽象幼儿园、气象路幼儿园、宝韵音乐幼儿、宁波市第一幼儿园等，通过名园实践经验分享、专家讲座、环境观摩等方式，从园所文化、环境创设、游戏组织和课程建设等方面进行了全面深入的学习交流。
自然野趣 走进游戏场
环境是重要的教育资源，是儿童生长的物理空间和心理空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，是支持幼儿发展的平台，更是记录幼儿发展的载体及表征幼儿发展的媒介。在丽象幼儿园，自然、野趣、生动、生活化的户外游戏环境受到了老师们的高度认可，体现了“生活即教育”的教育理念。原生态的沙水游戏给孩子们带来了无限快乐，在没有屋顶的“教室”，随处可见孩子们自由游戏的身影。
在气象路幼儿园和宝韵音乐幼儿园，丰富、有趣、多彩的区域游戏材料以及孩子们专注认真的游戏场景深深打动了名师工作室的老师们，孩子们在游戏中获得知识、分享快乐,实现健康发展。工作室的老师们一边学习一边研讨，将所见、所闻融汇成自己所得的经验，并思考如何运用到自己的园所实践中。
课程智慧 助力深度学习
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”一名教师的专业发展，离不开名师的引领以及团队成员的研讨分享。丽象幼儿园教师叶凌燕分享了小农庄里的绿野游戏故事《摘杨梅喽！》，在大自然中，孩子们总能有无数的新奇发现，梅雨过后，小农庄里掉落了很多杨梅，成了他们最朴实的玩具。孩子们就“地上的杨梅能吃吗？”展开讨论，最后共同为“我想摘杨梅”寻找新方法。孩子们将对事物的兴趣点与经验有效结合，获得持续深入的创作体验，把体验转化成思考，把思考转化为对实践的指导。
教师罗灵屿聚焦幼儿问题推进的游戏，分享了《探秘“钓鱼”》的游戏故事。孩子们偶然捡到一个塑料小鱼，勾起了“钓鱼”的欲望，可是没有鱼怎么办呢？孩子们展开讨论想到做只塑料鱼。他们在与“塑料鱼”的亲密接触和探索中自主建构新经验，遇到问题时不断寻找解决办法，享受探索的快乐。
教师包婷婷分享了中班户外建构区整理分类的故事——《当整理变成游戏》，从拓展视野激兴趣、集思广益寻路径、实践验证求妙招等方面分享自己的经验，孩子们也学会了将“笨搬运”变为“巧整理”。
宁波市第一幼儿园是一所张雪门先生创立的百年名园，始终学习和践行张雪门先生以“生活即教育、行为即课程”的教育思想，守正出新、致知力行，形成了一个崭新的课程体系。在姜姝男教师分享的《多彩的秋天》案例中，我们了解到园所课程体系的实践与实施；在娄丹娜园长《主观上忘掉自己 客观上认清自己》的专题报告中，我们整体感知了园所对于张雪门行为课程理念及实践的研究。随后，工作室一行观摩了孩子们的自主游戏，直观的感受着园所课程理念下孩子们的游戏状态。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次实践活动汇集了长三角及国内知名的教育专家学者、一线教育工作者，共同围绕教育改革创新和打造长三角教育发展的良好生态环境进行了研讨与交流。本次研讨活动为每位工作室成员明确了方向、打开了思路、振奋了精神、增强了责任。合肥市於婷婷教育名师工作室也将带着对幼教事业的憧憬和执着，坚持在学习中感悟，在感悟中提升，沿着“高质量发展”的方向一路前行！（王晶晶 、郭娟）
