近日，伴着一阵上课铃声响起，庐江县同大镇中心小学三（1）班的孩子们在老师的引导下，有序来到教学楼前的跳格子游戏区，开启一堂别样的防溺水安全教育课。孩子们两人一组猜拳定先后，蹦跳着穿梭在格子间，落定时齐念安全口诀，欢声笑语洒满校园。
“以前只能在走廊、操场溜达，现在有了这个跳格子游戏，我和同学一下课就约着来玩。上面的防溺水安全知识我都记得。”学生苏明泽边跳边说。
笔者注意到，这块约二十多平方米的游戏区设计却别具匠心——除了常规安全提示，还特别设置了黄色“危险区”，若不慎跳入便需退回起点重跳。这种“游戏+纠错”的创新设计，让防溺水知识像小种子般悄然扎根孩子们心田。
“以前讲防溺水，我们拿着课件讲得枯燥无味，孩子们听着像念课文，记还记不住。现在好了，他们在跳格子时自己念口诀、记规则，记得可牢了。”同大镇中心小学教师夏会林笑着说。
这样的“一方格子”源于一场“敲门问需”行动。学习教育开展以来，同大中心校党委坚持开门教育，组织中小学开展“敲门问需”大走访活动90余人次，收集“课间活动形式单一”等家长真实诉求。
结合小课间从过去10分钟延长到了15分钟。时间多了，怎么让孩子们玩好、玩出效果？
同大镇中心小学给出了别出心裁的答案：将跳格子这一传统校园游戏创新升级，绘制了安全教育、文明礼仪、红色教育、趣味游戏以及球类运动五大主题活动区，其中涵盖防溺水等一百多个知识点，让宝贵的15分钟小课间，成为学生体质增强、素养提升的“黄金时段”。
在“重走长征路”闯关游戏区，五年级11岁的左文鑫正带着同上小学的妹妹跳格子。他们弓着背、蜷着腿“过草地”“爬雪山”，手脚并用跨越障碍格子。不一会儿，左文鑫额角沁着汗珠，边跳边喘：“在平地上跳格子都容易出框，要是真走独木桥，掉下去多危险。先辈们真不容易，我们更要珍惜当下，好好学习！”
“跳格子看似简单，但要真正发挥作用，创新设计是核心。”该校体育教师苏静静介绍，团队根据学生体能差异和动作难度，对格子大小、布局、内容进行科学设计。“每个格子都是一方‘微课堂’，既要让孩子们跳得安全有趣，更要跳有所得。”
小格子还“跳”进了家庭。放学后，操场上的格子区成了亲子乐园。家长邢红菊笑着分享：“以前接了孩子就回家，现在他总拉着我跳一会儿格子，还兴奋地告诉我今天‘捡了垃圾能进两格’‘上课认真听讲又进步了’。赢了比赛，小家伙还会开心地抱抱我！”小小的格子，成为增进亲子沟通、传递成长喜悦的纽带。
同大镇中心小学“跳格子”里的“微课堂”，正是贯彻落实国家学校体育工作要求、推动体教融合的生动注脚。“我们将继续用心、用力、用情，把实事办好、好事办实，件件回应群众期盼，办好人民满意教育。”高君杰说。（钱明东）
